“日本早稻田大学站在新闻学术和实践的连接点上，从事新闻理念教育，培养出来的人才不仅具备独立批判能力，还有很强的专业建树。”7月19日下午，中国传媒大学传播研究院院长、教授、博士生导师雷跃捷在井冈山大学学术报告厅如是说。访日归来的雷老师向与会的两百名学员分享了他的《日本新闻传播教育考察报告》。

新闻教育：通识教育应放在首位，其次才是专业教育

新闻教育应该选择通识教育还是专业教育？雷老师认为，应把通识教育放在首位。

“日本早稻田大学是亚洲最为国际化的大学之一，该校人才培养的目标和办学理念就是——能够运用多样化的视角观察当今社会、自然界的现象和问题的新闻工作者。”访学期间，他深入地考察了这所世界知名大学，得出以上观点。

他还认为，广大新闻学子需要具备政治学、经济学、国际关系学的综合知识，“要培养同时具备专业技能和综合学科知识的人才，同时，独立的批评精神对新闻工作者也非常重要。”

新闻教师：培养有新闻理想的人才，把职业当事业

“‘新闻无学论’是一个十分荒谬的说法，正是因为错误地认为新闻无学，新闻界才会如此乱象。”雷老师痛批新闻无学，希望能够日渐扭转这种局面。

他说，“新闻无学”与新闻教育工作者的失职有一定的关系。新闻教育工作者要点燃每个新闻学子心中新闻理想的火焰，新闻工作是一个充满激情且需要献身精神的职业，“如果只把它当饭碗，那说明新闻业在走下坡路。”

新闻教育工作是一个崇敬的职业，新闻教育工作者应该把职业当事业，雷老师说，“如果有来生，我还要从事新闻教育”。

新闻实践：客观、公正、真实、科学

在日本访学了半年之后，雷跃捷老师发现，日本人做新闻是按照学术研究的规范来做的，这样的做法使得他们的报道，尤其是富有争议性的报道客观、公正、真实、科学。

以2013年底日本特大暴雪的报道为例，日本《朝日新闻》及时向人们报道了暴雪危害情况、雪灾原因以及减灾防灾的知识，这些信息都是各部门提供的科学信源或数据。相比有些国家将雪灾报道娱乐化，日本媒体的优秀表现值得借鉴。（王金平）